奉献，是一种情怀——记合阳县城关中学班主任

        李军丽，女，现年38岁，大本学历，中学一级教师。连续担任班主任工作近十七年，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。她爱岗敬业、勇于创新、热爱学生、成绩突出、乐于奉献，深受学生的爱戴和家长的好评。
        身体力行树表率
        人常说：“榜样的力量是无穷的。”李军丽也深知师德对学生的感染力及对教学的影响力，因此，每天她提前备好新课，设计好每个环节，根据学情，让每个学生在课堂上都会有收获，都会有展示自我的机会。当她走进教室的那一刻，她就会全身心的投入到教学中，带着激情，满腔热情的去工作，正是由于长期这样，她的教师职业病时而会复发，但为了她的学生，她边治疗边工作，从未耽搁工作，也从未抱怨过什么。有的人说，她永远是一个焕发着青春活力的人,一点也不假。因为她热爱这份工作，它是她少年时的梦想。她班的口号是：激情投入，全力以赴”她用她的行为在诠释着它的含义，让学生明白如何全身心的对待自己的学习。另外，作为班主任的她在教室看到有废纸屑时，常常主动捡起扔到垃圾箱，帮助学生打扫卫生，教给他们如何劳动，她用行动感染学生，使其养成良好的卫生习惯。她还把自己的书籍搬进教室，放在学生的读书角，以便学生阅读。开学第一天，她会提前设计好怎么去接收新学生，让新生一到教室就会有家的温馨，下午她会举行家长会，告诉家长学校的情况以及本班的特点，班主任的要求，和家长需要配合的事情，为后面的教育教学工作提前做好铺垫。功夫不负有心人，她班在接下来的考试中，连续夺冠，为了给学生创造一个浓厚的学习氛围，她会和孩子们共同布置教室；为了让学生能够全面发展，她利用晨会时间给学生搭好平台，每天轮流一个学生进行演讲，并对班级情况进行总结，使孩子拥有主人翁的精神。对学校举行的各种活动，她们也会全力以赴，印象最深的是在学校举行的足球比赛中，她们以2比3输给了兄弟班，当时班级学生哭成一片。她坦然的告诉学生：她心也不好受，但她们不能因为失败了，就忌恨对手，而是应该反思自己，吸取教训，不要在下次活动中再有类似的事情发生，她们应该感谢兄弟班级，是他们让她们更加团结，更有凝聚力，她们还应该给他们加油。”学生们当时都不理解，齐声说：“为什么？”她说：“能为打败自己的对手加油的人，以后定会有很大的作为，因为这是何等宽广的胸怀！”在她的说服下，她和同学们为兄弟班同学大喊加油，比赛结束后，兄弟班因此而感动，告诉她以后要好好学习，不再让她操心，因此做题比以前认真多了，还主动请教老师和同学，看到兄弟班同学的变化她无比欣慰，她深知这就是“师德”的力量。她让同学们把这次比赛的感受写在成长日记中，很多同学的文章都得到语文老师的表扬，成为优秀作文，甚至一些同学在作文中写到她是他们最敬佩的老师！她的这种行为就是让本班学生明白怎样面对挫折，明白一个人具有良好品德的重要性。事后，她在两个班级同学心目中的威望又提高了一级，为她的教学工作打下了坚实的基础。　　
         匠心独运培英才　　
        十七年的班主任工作，让李军丽老师积累了丰富的教育经验，她独具匠心，用科学的理念教育学生、感染学生。班级工作细心、扎实。　　
        一是注重班干部的培养,制定合理而有效的班级公约,实行学生班长轮流制,相信学生,利用学生,实行自她管理。　　
        二是制定小组量化积分与班干部量化积分奖励制度,实行班干部与小组合作竞争机制,为班级营造争分夺秒,你追她赶的竞争氛围。　　
        三是在后进生的转化方面,实行爱心滋润、师徒结对、心理疏导、学习辅导、跟踪调查，家校联合的多种策略。　　
        四是在班上大力倡导文明礼仪常识,抓典型,树模范,使学生形成良好的行为习惯。　　
        五是培养学生形成良好的学习习惯.比如，为了培养学生早晨读书的习惯，特制定了抽背制度,还举行各种小活动，激发了学生对背诵的热情。好多老师成她为“点子公司”’　　
        六是以“爱、耐、严、细、导”为管理策略循循善诱，润物细无声式的教育学生。　　
        七是对难以管理的学生进行家校联合，给家长出点子，给班干部出招，多方面联合起来进行教育。　　
        八是精心设计主题班会，及时对学生普遍存在的心理问题或不良现象进行正确引导。如“感恩，就要行动！”“阳光学习 快乐成长”等让刚上中学的学生以一种感恩的心态面对亲朋好友，面对生活；以一种积极又轻松，刻苦但不痛苦的心态去迎接初中生活的每一天。诸如此类的还有很多。　　
        师爱化雨沐桃李　　
        李老师不仅是一名班主任，更是孩子们心中的妈妈，她关注留守儿童、单亲家庭子女、特异体质的学生，她的爱如同春雨滋润每一个孩子的心灵。她们班有四位学生都是单亲家庭的孩子，他们的家长常年在外打工，他们缺少父母的关爱，学习成绩差。因此她常找他们谈心，进行家访，发现并帮他们解决学习及生活中的困难。她们班的杨蕾就是一个令老师头痛的学生。他的父亲常年在外打工，他只和奶奶生活在一起，他有沉迷网络、撒谎、乱花钱、上课睡觉、旷课等不良习惯，她多次鼓励引导却时好时坏。有一次他连续旷课，她每天和几个学生在大街小巷网吧到处寻找，给他父亲打电话好几次，都无法接通，最后，她与她的丈夫在晚上挨个网吧寻找，直到晚上十二点，她终于在网吧看到他，当时她抱着他哭了，然后把他领到自己家中，做了些吃的，耐心教导，最终他泪流满面，泣不成声。他说：“以前都是他不懂事，常惹家长和老师生气，给老师带来很多麻烦，但老师从未嫌弃过他，以后他一定要尽自己的最大努力去学习，请老师放心。”她突然感到他好像长大了好多，她的眼睛不由地湿润了。她说：“以后除了努力学习外，你还是老师的小助手？”他高兴地说：“老师这样看得起我，我一定会努力的！”自那以后杨蕾的各个方面都有了很大进步，还真成了老师的得力助手，让同学们刮目相看！放暑假他的父亲回家看到儿子的变化非常高兴，发短信给她说：“要不是你不厌其烦的教育，他可能现在对杨蕾都彻底失望了，李老师感谢你！”看到短信她很感动，其实她所做的都是她的工作，而家长却如此感激。　　
        匠心独运培英才　　
        教师只有不断学习，才能适应教育形式的发展，在工作中，李老师切实配合科任老师共同教育引导学生。　　
        她平时在精心的钻研自己的教学工作以外，还经常和科任老师共同切磋管理教育学生的最优方案，常了解学生在其他科任老师课堂上的表现，她还经常在窗外观察教室内学生的各种表现，安排“卧底”及时了解学生的思想动向，做到及时排查、引导、纠正，防患于未然。　　
        通过多角度的育人活动，班级里涌现出了许多好人好事，形成了一个比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，在学校举行的各类活动及考试中她们班的成绩总评一直名列前茅，在她的带动下，她们班成为了全校文明班级的典范，被多次评为“先进班集体”。她也多次被评为“先进班主任”，2011年7月又光荣地被评为“县级优秀教师”。2012年，被授予渭南市五一巾帼标兵。　　
        回顾过去，为培养学生，为教育教学工作，她付出了自己的心血，也取得了一定的成绩。但在今后的教育生涯中，她将继续努力，积极探索，更加快乐地倾注爱心，奉献自己的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！（来源：合阳教育网）